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B | 经过专业培训后，“喜憨儿”们可以进行福彩销售，独立完成接待收银工作，不仅拓宽收入来源，也是他们走向自立的印记。市民前来洗车、购彩的日常行为，都将转化为实实在在的公益力量，既为心智障碍青年提供就业支撑，也为社会公益事业注入活力，实现公益与商业结合，在这里我们能看见的不只是洁净车辆和一张张彩票，更是一个个奋力生活的个体。 看一看 孩子们把桂花带到班级，并近距离地对桂花进行了观察，通过自己的观察、比较、分析，孩子们有了新的发现。 汐汐 我发现一朵桂花有四个花瓣。
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E | 桂花的叶子是椭圆形的。 小杰 宇昊 桂花的颜色有的深，有的浅。 我觉得桂花的味道很香、很好闻。
F | 欣欣 孩子们在探秘过程中，通过闻一闻、看一看以及数一数等方式，发现了不同的桂花有不同的香味、桂花花瓣的数量以及桂花花蕊和花瓣颜色的差别等。
G | 寻桂花源 在我们了解桂花的叶子、花朵、枝干的外貌特征之后，我们带着这样的记忆开始了在园内寻找桂花的旅程。 寻桂计划 在活动开始前，幼儿自主制定了寻桂路线图，确定了寻桂的地点和路线。 寻桂途中 孩子们参考路线图，在教室门口、操场边、沙池边、菜地附近展开了一场搜罗。 小操场 01 滑滑梯边 02 沙池边 03 菜地旁 04 桂花分布统计表 采桂花行 大自然、大社会是活教育，我们充分利用家长资源，一起收集关于桂花的资料，丰富孩子们对桂花的经验。家长带领孩子到大自然中寻找桂花、观察桂花、欣赏桂花，采摘桂花，在与大自然的接触中与桂花进行亲密接触。 AUTUMN 向左滑动查看更多 集桂花美 画桂花 桂花香囊 闻一闻，好香呀！ 桂花书签 想不到桂花还能做成书签呢 看我的书签漂亮吧！ 唱一唱 香香的桂花唱成甜甜的歌谣，一起来听听小朋友的歌声吧！ 点击边框调出视频工具条 尝桂花甜 制作桂花糕 Part. 01 称出100克的发糕粉，要倒慢一点看好称上的数字哦~ Part. 02 再倒出100克的饮用水。
H | Part. 03 再加点牛奶会不会更好吃呢~ Part. 04 搅拌均匀，一直到看不到颗粒为止。
I | Part. 05 再撒上桂花，又香又好看！ Part. 06 放入蒸锅，静静等待20分钟。 Part. 07 时间到啦，好香的味道呀！ 自己做的桂花糕真是太美味啦！ 品桂花茶 泡茶闻香 课 程 总 结 大自然是孩子们进行自然探究的“活教材”，在本次活动中，我们充分挖掘本地的自然资源，引导孩子在自然探究中积累有益经验，帮助他们与大自然建立紧密的联系。在与桂花的一场“香”遇的路途中，我们不仅留住了花香，还获得了宝贵的合作意识和求索精神。 通过一系列的活动，幼儿自己发现、探索、研究了桂花，还用桂花制作了香囊、书签、美食等，用自己的方法把桂花留了下来，这不仅仅体现出孩子们的动手能力，还萌发了孩子们的思考，制作的过程更像综合游戏，给予幼儿更多的经验，让幼儿对于桂花有了更进一步的了解。
J | 在生活中追求教育，在教育中体验生活，浓浓桂花情，见证着孩子们的精彩成长。感谢一朵朵桂花，让我们认识一个诗意的秋，也期待来年金秋桂花开时，能与秋再来一场浪漫的邂逅。 -END- 编辑 | 中2班 审核 | 园长室。
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Published on:15:37:11
